Нарешті минула остання практика!
26.11.мова
28.11 мова
29.11 література

От і минув ще один день практики... на двох уроках я побувала вчителькою, ми продовжили вивчати правила вживання апострофа та учні написали самостійну роботу.
25.11 мова

У пятницю я провела три уроки:
два уроки мови у 5-"А" й 5-"Б" класах з теми "Правила вживання апострофа",та урок з української літератури в 5- "Б" класі з теми "Галина Малик. «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії» – повість-казка сучасної дитячої письменниці"

22.11 література
22. 11 мова

Сьогодні я ще провела два уроки в паралелі з теми "Сполучення йо, ьо", в першому, 5-А класі, працювати було важкувато, бо сьогодні в них проходив після уроків позашкільний захід, і вони були дуже емоційно збуджені очікуванням. Кожен клас демонстрував своє підприємство у когось це було кафе, у інших салон краси, ще кондитерська, кінозал, навіть проводили весілля. У моєму 5-Б класі набагато краще працювати, вони більш виховані та розумніші, але й тут знайшлись такі двоє учнів, що нічого не писали на уроці, хоча я постійно їм нагадувала, що треба працювати, викликала до дошки, а вони так і не написали нічого у своїх зошитах. Інші, як завжди, мене радують, тягнуть руки, щоб відповідати, і звісно, отримують від мене гарні оціночки.

21.11.13 мова

Сьогодні мені вдалося побувати на уроці у Філіппової Олени, темою уроку був "Переказ тексту з різними типами мовлення". Називався переказ "Петро Нестеров", учні разом з вчителем уважно читали текст, розробляли план. Урок пройшов добре, діти жваво працювали, бо були змотивовані, що отримують гарні оцінки. 

Другий тиждень минув. Цього року я вже не хвилююсь, коли проводжу уроки. Я стала більш впевненою з учнями, і мені навіть сподобалось бути вчителькою. Мій погляд на дітей змінився, мабуть тому, що я стала мамою, в моєму серці з’явилося кохання до дітей, а без нього бути вчителькою не можливо, тількі воно дає стільки терпіння.

У понеділок я провела в паралелі два уроки з теми «Правила вживання букви ь». Я вчила учнів розпізнавати орфограми й обґрунтовувати їх за допомогою правил; пояснювати невживання букви ь у словах, де він не ставиться, наводити приклади; помічати і виправляти орфоепічні помилки у своєму мовленні й мовленні однокласників; дотримуватися правильної вимови твердих і м’яких приголосних в усному мовленні і під час читання; правильно відтворювати на письмі тверді та м’які приголосні. У 5-Б класі пройшов краще урок, тому що дітки у ньому більш розумні, старанні та виховані. Та у 5-А класі я спочатку провела урок і на другому я почувалась впевнено та настроєна на гарну роботу на уроці. Але усього, що запланувала, не в одному класі, дати не встигла.

У  вівторок я проводила урок з теми: «Правила вживання букви ь. Орфоепічна помилка (практично).» і цей самий я дала у четвер в іншому класі. На цьому уроці учні розвивали практичні навики правопису м’якого знаку і перевіряли здобуті знання, написав самостійну роботу.

У четвер ще проводила урок з теми: «Приголосні дзвінкі та глухі», на якому формувала вміння і навички характеризувати приголосні за наявністю голосу і шуму, відрізняти, коли уподібнюються звуки, а коли ні.

Конспекти моїх уроків:
11.11.13 мова
12.11.13 мова
14.11.13 мова

РОЗДІЛ 3

ВИКОНАННЯ ОБОВ’ЯЗКІВ УЧИТЕЛЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ І ЛІТЕРАТУРИ: ПІДГОТОВКА ТА ПРОВЕДЕННЯ УРОКІВ 

Практикант:            ГОРЄВА ОЛЕНА ГРИГОРІВНА

ЗОШ № 57,  клас: 5-Б, 5-А

Керівник від бази практики:    Діцуленко Лариса Василівна  

ІІ тиждень

Дата	День тижня	№ з/п І/ІІ	Час (з —до)	М/Л/ РМ/КР	№ за календарним плануванням. Тема уроку. Тип уроку	Каб.	Відмітка про виконання
11.11.13	Пон.	3	12.05-12.55	М	38.Правила вживання букви ь.	38
		4	11:05-11:45	М	38.Правила вживання букви ь.	38
12.11.13	Вівт.	3	09:55-10:40	М	39.Орфоепічна помилка. (практично)	38
13.11.13	Сер.	3	09:55-10:40	М	39.Орфоепічна помилка. (практично)	38
14.11.13	Четв.	4	10:55-11:40	М	40.Приголосні дзвінки та глухі.	38
		5	11:50-12:35	М	40.Приголосні дзвінки та глухі.	38
15.11.13	П’ятн.	5	11:50-12:35	М	37.Переклад російської мови на українську.	38

 ІІІ тиждень

21.11.13	Чв.	4	10:55-11:40	М	44.Сполучення йо, ьо.	38
		5	11:50-12:35	М	44.Сполучення йо, ьо.	38
22.11.13	Пт.	2	08:55-09:40	М	45.Правила вживання апострофа.	38
		3	09:55-10:40	М	45.Правила вживання апострофа.	38
		5	11:50-12:35	Л	22.Галина Малик. «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії» - повість-казка сучасної дитячої письменниці.	38

ІV тиждень

25.11.13	Пн.	3	12.05-12.55	М	46.Правила вживання апострофа.	38
		4	10:55-11:40	М	46.Правила вживання апострофа.	38
27.11.13	Сер.	6	12:50-13:35	Л	23.Жанрово-композиційна своєрідність повісті. Елементи незвичайного в творі. Символіка країни Недоладії та її мешканців. (Г. Малик «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії»).	38
28.11.13	Чв.	4	10:55-11:40	М	47.Контрольна робота. Тест.
		5	11:50-12:35	М	47.Контрольна робота. Тест.	38
29.11.13	Пт.	2	08:55-09:40	М	42.РМ №14. Усна розповідь на основі власного досвіду.	38
		3	09:55-10:40	М	42.РМ №14. Усна розповідь на основі власного досвіду.	38
		5	11:50-12:35	Л	24. Морально-етичні проблеми в казці. Характеристика образів повісті-казки. Особливості мови твору, роль діалогів у ньому.	38

От і перший тиждень минув.. На практиці цього року  я опинилась у спеціалізованій школі І-ІІІ ступенів з музично-хоровим профілем навчання №57. За цей час я познайомилась з моїм керівником від бази практики Діцуленко Ларисою Василівною, яка доброзичливо віддала нам з Ганною своїх діток. Моїм класом став 5 "Б", розумні дітки, більш виховані, якщо порівнювати з паралеллю. Також подивилась 3 уроки, які вела Лариса Василівна. У понеділок нас запросили на відкритий урок з теми «Духовний сад української літератури», дуже гарний урок минув у 9 «А» класі.

Расписание звонков (вт-пятн): 

1. 08.00-08.45

2.08.55-09.40

3.09.55-10.40

4.10.55-11.40

5.11.50-12.35

6.12.50-13.35

7.13.45-14.30

8.14.35-15.20

Понедельник:

1.08.25-09.05

2.09.15-09.55

3.10.10-10.50

4.11.05-11.45

5.11.55-12.35

6.12.50-13.30

7.13.40-14.20

8.14.25-15.05

Нормативно-методичне забезпечення

критерії оцінювання з літератури для учнів 6-11класів
критерії оцінювання з мови
види контролю з літератури
види контролю з мови
вимоги до виконання письмових робіт з літератури
вимоги для перевірки письмових робіт з мови
зміни у програмі з української літератури
зразок оформлення журналу з літератури
зразок оформлення журналу з мови
концепція літературної освіти, наказ МОН
мова і літ. державний стандарт
критерії оцінювання 5 клас
оцінювання навчальних досягнень учнів, наказ МОН №996
рек-ції МОН з літератури
рек-цій МОН з мови